dneprovskij

Дорогие друзья, как вы, наверное, знаете, от проблем современной школы и всего, что с ней связано, я бесконечно далёк. Однако, есть у меня старый школьный друг, являющийся папашей сына-третьеклассника. Мальчишка у моего друга Юрки замечательный, развитой – хотя, как и многие современные дети, предпочитает книжкам футбол или компьютерные стрелялки, но родители с этим по мере сил пытаются бороться. В частности, любит отец заскочить вместе с Мишкой на мой огонёк, где ребёнок под неспешную беседу старшего поколения обогащается духовно, знакомится со многими занимательными предметами типа граммофонов и самоваров – и даже начал приобщаться к такому зело полезному занятию, как нумизматика; а кроме того, нашёл себе верного друга в лице Колбасы-Жули.

И вот в очередной раз слышу я от Мишки и его папы такую занимательную историю. Школа у Мишки достаточно престижная, учителя ещё «старой закалки». Однако приспичило alma-mater иркутских педагогов направить туда на практику нескольких студенточек, третьего курса, между прочим. И попадает сразу парочка таких ~~фееричных дур~~ юных дарований родной третий «А». Миша цирка не такой уж большой любитель (животных жалеет, после того как прочитал пару книжек), но тут это зрелище было таки бесплатным.
Итак, урок математики, диктуются условия задачи:

"Бабушка купила 5 кило мОрькови, а свеклЫ в 2 раза больше…" Именно так, с ударением на О и Ы, и с мягким знаком, и через Е! Оставим в стороне аппетиты бабушки и повторим про себя слова «великого и могучего» в изложении юной училки!

Но это не всё – вот ещё одна задача:

"СтОляр починил 15 стульев…" Да… Есть у Мишки один родственничек с маминой стороны, мужик с образованием 7 классов, и к самогоночке приложиться не против, зато дом отгрохал – всему посёлку на заглядение, с резным крыльцом, цветами на ставнях и тому подобными атрибутами теремка – так вот, дядя Вова, отведав пару стаканчиков (меньше не катит!), начинает гордо провозглашать: «Я – столяр-краснодеревец»! Да, именно так, не какая-нибудь гнило-интеллигентная педагогиня, имеем рабочую гордость! Так что, о том, как произносится слово "столяр", Мишка прекрасно знает - и "филологические изыски" обрушившихся на его голову практиканток просто режут ухо мальчишке.

Засим – проводят эти милые дамы родительское собрание - ведь надо им и в этом попрактиковаться - и тут уже Мишкин отец, мой старый друг, слышит из их сахарных уст следующее:

- Осень, лужи, сумки у детей грязные, ставят где попало, я прошу их – не ложьте сумки на чистые парты, а они всё равно ложат!

NO COMMENT

И наконец – решили как-то девушки провести в классе брэйн-ринг. По русскому языку, между прочим! Конечно, дело неплохое, если учесть, что любые атрибуты внеклассной жизни типа стенгазет, праздников осени и школьных театров у ребятишек отсутствуют. Команда под мудрым капитанством бравого Михаила громит соперников в пух и прах! И получает вместе с заслуженными призовыми шоколадками вот такой документ:

...И вот сидим мы с Мишкой и Мишкиным папой в нашей гостиной; мы с Юркой кофий с коньячком потягиваем, а Мишка на пару с моей женой тортом лакомятся. А на столе лежит вот эта грамотка... И на вопрос девятилетнего эстета, эрудита и нумизмата, который он задаёт мне с совершенно серьёзным видом, я и не знаю, что ответить... А знаете, дорогие друзья, какой он мне вопрос задаёт? А вот какой:

- Роман Владимирович (здесь Мишка - молодец: никаких "дядь" и "тёть" по отношению к старшим от него не услышишь! - только по имени и отчеству!), ну они же свой инстинут закончат, и придут работать в школу! Как же они будут русский язык детям преподавать, если сами ни говорить, ни писать правильно не умеют? Как?...

Об этом спрашивает у меня девятилетний мальчик. И я не знаю, что ему ответить... Полагал я, что безграмотный аспирант, раздувающийся от важности, но делающий в своих записях грамматические и орфографические ошибки и млеющий от т. н. "шансона" - это такое печальное исключение. Оказывается - не исключение...

...Куда ты мчишься, птица-тройка? Что же будет с Родиной и с нами?...
Такое вот "будуЮщее":